尼日利亚奥贡州天主教中学的工作氛围与学生学业成就

本研究调查了尼日利亚奥贡州天主教中学的工作氛围与学生学业成就。研究由两个研究问题指导。采用相关调查方法，采用事后设计。参与者包括奥贡州所有天主教中学的三十六名校长和副校长。研究样本为天主教中学的校长和副校长全部人口。研究采用普查抽样法。问卷和检查表由研究者自行设计。名为“学生学业成就检查表”(SAAC)的检查表用于收集2021、2022和2023年促升结果中学生的学业成绩数据。成绩从A1到F9评估，D7至F9表示不及格，A1至C6表示及格。名为“工作氛围与学业成就”(WCAA)的问卷被研究者用于收集受访者信息。采用平均分和标准差回答研究问题。研究结果发现天主教中学的学校环境与学生学业成就之间存在显著关联。此外，良好的环境与较高的学业成就之间存在积极关系。研究强调了学校环境、教师留任和学生学业成就之间的互动，强调了其在奥贡州天主教中学背景下的意义。基于本研究，建议奥贡州天主教学校应努力营造积极的学校环境，惠及教师和学生。学校应采取多种措施留住有效、勤奋且有经验的教师。此外，学校应持续评估学业成就标准、学校环境和人力资源管理实践。