电子竞技与传统体育对后疫情时代高等教育学生运动技能和认知表现的比较影响

背景。电子竞技在高等教育中的快速扩展，受COVID-19疫情加速，提出了其对学生身体及心理发展的重要影响问题。传统体育因其对运动和身体技能的益处而广为人知，而电子竞技主要通过与数字环境的持续互动激活认知过程。本研究比较了后疫情时代参与电子竞技和传统体育的高等教育男学生的运动技能及认知表现。方法。本研究采用定量、比较、横断面设计，检查参与电子竞技和传统体育的高等教育男学生之间的运动技能（通过标准化体育测试）和认知表现（注意力集中、短期记忆及信息处理速度）的差异。结果。参与传统体育的男学生在肌肉力量和姿势控制等运动结果方面表现优越。两组的认知表现相当，但传统体育参与者在注意力集中和处理速度方面略有优势。结论。尽管电子竞技可能在一定程度上支持与传统体育相当的认知表现，但在运动及姿势发展方面并未提供等效益处。结果强调了在大学环境中保持体育活动的重要性，建议电子竞技应作为传统体育的补充，而非替代。