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本研究旨在分析教师在COVID-19疫情期间对在线教学的态度，并考虑性别和地区因素。

February 5, 2026Open Access

疫情期间教师对在线教学与学习的态度

Key Points

本研究旨在分析教师在COVID-19疫情期间对在线教学的态度，并考虑性别和地区因素。
调查了COVID-19封锁期间西孟加拉邦的教师。
分析了基于性别和地区的态度差异。
采用量化指标评估态度。
基于性别，在在线教学态度上无显著差异。
地区对教师在线教学态度有显著影响。

Abstract

紧急的COVID-19封锁措施是一项预防性措施，扰乱了学生、家长和教师的生活。为应对这场危机，教育部门开始开展在线课程。本研究旨在探讨西孟加拉邦教师在COVID-19疫情期间对在线教学与学习的态度，并分析其性别和地区差异。研究结果表明，性别在在线教学与学习态度上无显著差异。研究还发现，地区对教师的在线教学与学习态度有显著影响。

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Arup Kundu（周二）研究了该问题。

www.synapsesocial.com/papers/698435b9f1d9ada3c1fb4dad — DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18467830

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