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审视中国2025智能教育白皮书的治理框架及其影响。

February 6, 2026Open Access

中国2025智能教育白皮书：治理逻辑、政策设计及国际相关性

Key Points

审视中国2025智能教育白皮书的治理框架及其影响。
分析2025智能教育白皮书
聚焦治理逻辑与国家角色
审视教育公平与公共数字基础设施
运用政策分析与制度例证
中国提出国家协调的教育模式
挑战西方市场驱动的教育科技方法
强调数字基础设施对教育公平的重要性
为全球南方的教育中人工智能治理提供见解

Abstract

本文考察中国2025智能教育白皮书，作为将人工智能整合进国家教育体系的以治理为导向的政策框架。研究不将该文件视为技术蓝图，而是分析其潜在的治理逻辑，聚焦国家角色、教育公平与公共数字基础设施。通过政策分析及精选制度例证，论文认为中国提出了国家协调的替代方案，区别于西方普遍存在的市场驱动教育科技模式。虽然并未宣称该模式在全球的即时影响力，但指出该模式对当前国际关于教育中人工智能治理的讨论具有分析价值，尤其是在全球南方背景中。

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Authors

Yang Yang

Michael A. Peters

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International Journal of Chinese Education

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Tsinghua University

Huazhong University of Science and Technology

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