振兴印度知识体系在高等教育中的应用：NEP 2020下的实施、挑战与前景

摘要：国家教育政策2020标志着印度高等教育的变革性时刻，将印度知识体系（IKS）置于课程改革和机构发展的核心位置。本研究考察了IKS在高等教育机构中的系统整合，分析其历史演变、实施机制、机遇与挑战。通过文献分析、机构调查及利益相关者访谈的混合方法研究，评估IKS整合的现状并提出基于证据的成功实施策略。研究发现，尽管在建立机构框架方面取得显著进展，但教员能力、资源分配和态度障碍仍是持续存在的问题。研究表明，成功的IKS整合需要系统性变革，而非表面附加，需各利益相关者协同努力、充足资源投入，并在传统智慧与当代教育需求之间实现平衡协调。本研究为知识去殖民化的讨论贡献见解，并为政策制定者、管理者及教育者在现代教育框架内振兴印度智识遗产提供实用建议。