多语言加纳的语言政策与教育：对结果的影响

加纳是一个拥有50多种语言的多语言国家，其语言政策和教育体系对教育结果带来了挑战。本研究采用混合方法，结合了定性访谈和对加纳多语言学校全国考试成绩的定量数据分析。研究显示，单语学习者和多语学习者之间的识字率存在显著差异（20%），尤其在讲少数语言的小学生中尤为突出。语言政策需要更加包容，并支持多语言教育，以提升加纳所有学生的教育成果。紧急的政策调整应优先考虑在服务多语言社区的学校中纳入少数语言课程和资源。