在冈比亚为21世纪学习者开发课程框架：非洲视角

冈比亚的教育格局正在发展，以满足21世纪的需求，这就需要审查和制定与当代学习需求相符的课程框架。本研究采用混合方法，结合调查、焦点小组讨论及文献分析。对这些数据源采用主题内容分析法，识别不同利益相关者的共通主题。研究结果显示，冈比亚现有的课程框架偏重死记硬背，而非批判性思维技能，而后者对于培养适应快速变化世界的创新思考者至关重要。比较研究揭示了现有课程与现代教育需求之间存在显著差异。建议课程中整合更多动手操作和体验式学习活动，以更好地为学生应对未来挑战做准备。推荐采取跨学科方法、在教学方法中加入技术元素，以及加强教师专业发展，这些都是改善冈比亚课程框架的策略。课程开发，教育政策，21世纪学习，冈比亚