面向21世纪尼日利亚学习者的课程创新：教育改革的教学蓝图

在尼日利亚，教育体系常常难以跟上21世纪迅速的技术进步和社会经济变化，导致课程内容与学习者需求日益脱节。本研究将采用混合方法，包括调查、焦点小组讨论及二手数据分析，从教育者、学生、家长及行业专业人士中收集见解。研究发现，现行课程缺乏数字素养技能、批判性思维及现实问题解决能力的整合，这些主题在所有受访利益相关者中均有体现。结果强调课程需要彻底改革，以纳入这些关键的21世纪能力。建议包括开发符合行业标准的模块化学习单元，营造协作学习环境，制定全面的数字素养项目，将项目式学习融入核心学科，并建立学校与本地企业的合作，提供真实的职场体验。