印度知识体系与可持续人类发展：一种基于价值的路径

印度知识体系（IKS）源自一个丰富的传统，其中伦理行为、环境管理、社会责任和精神福祉紧密相连。在当代，随着全球关注日益转向可持续发展，人们对这些土著框架重新产生兴趣，以寻求构建更公平且以价值为导向社会的见解。本文批判性地探讨了IKS在指导和塑造可持续人类发展方面的潜力，特别是通过2020年国家教育政策（NEP）倡导的基于价值的教育范式。研究了IKS的哲学、文化和教学基础，强调其对道德教育、环境意识、生活技能和社会凝聚力的贡献。采用定性和理论方法，阐释了将IKS整合到现代教育实践中的变革性影响，展示了这种整合如何促进全面发展并推动实现可持续发展目标（SDGs）。研究结果表明，以IKS为基础的教育培养伦理领导力、环境保护和包容性增长。最终，将IKS与NEP 2020的愿景对齐，为实现印度的可持续人类发展提供了实质性途径。