塞内加尔教育中的可持续发展实践：一项民族志探索

教育中的可持续发展是非洲的一个关键议题，塞内加尔作为示例，展现了将环境和社会可持续性融入教育实践的努力。本研究在塞内加尔农村地区进行了民族志研究，方法包括对教育工作者的访谈、学校观察以及参与式行动研究，以理解可持续性如何融入课程和日常运作。教师报告称，过去一年学生对环境问题的意识显著提高了30%，其中废物管理和可再生能源教育成为显著主题。研究结果表明，尽管塞内加尔学校对可持续发展的认识日益增强，但在课程和教师培训项目中需要更系统的整合，才能实现更广泛的影响。教育机构应基于本地情境开发全面的可持续发展模块，并将其纳入常规教学实践。学校管理者需为教师在可持续教育方面的专业发展提供持续支持。