坦桑尼亚小学包容性教育：残障儿童的实践与挑战

包容性教育旨在将残障儿童融入坦桑尼亚的主流小学，旨在实现公平的教育机会。本研究采用混合方法，结合教师和家长的定性访谈与定量调查，以评估包容性水平和障碍。结果显示，超过80%的小学已实施包容性教育政策，但仅约一半的学校报告积极让残障学生参与课堂活动（样本量=250）。包容性教育仍在推进中，政策与实践之间存在显著差距。教师需要更多关于残疾意识及支持策略的培训，以提升包容性。