基本心理需求、自主单语兴趣与词汇成就：一个整合模型

心理因素如元认知一直属于关键变量。本文受自我决定理论（SDT）及第二语言坚持（L2 grit）启发，发展出自主单语兴趣（ASLI）新概念，强调在达成第二语言（L2）学习目标前的单一长期兴趣。本文报告ASLI对阿拉伯语词汇习得的影响。文献强调学生对三大基本心理需求（BPN）——自主性、能力感及关系性的自我感知的重要性，假设其为ASLI的前因。因此提出整合模型（即BPN → ASLI → L2词汇成就）。研究收集了259名在沙特阿拉伯多所大学阿拉伯语系的国际学生数据。结构方程模型（SEM）结果显示，三项BPN的自我感知显著关联ASLI，而ASLI与词汇成就正相关。具体而言，BPN对词汇成就的影响仅通过ASLI间接实现。此发现强调ASLI作为BPN对L2词汇成就影响的中介作用的重要性。