面向21世纪莫桑比克学习者的课程演变：一项比较研究

近年来，莫桑比克在教育发展方面取得了显著进展，但在使其课程与现代学习需求及全球标准相一致方面仍面临挑战。本研究采用混合方法，包括课程分析、利益相关者访谈以及来自莫桑比克多所学校和教育部门的二手数据审查。将使用与国际最佳实践的比较框架，以确保研究结果的相关性。莫桑比克的课程常常缺乏当代教学方法，且未能充分涵盖跨文化理解或现代学习者必需的技术整合。比较分析显示，需要进行课程改革，融合数字素养、多元文化教育和项目制学习，以更好地装备莫桑比克学生应对未来全球化世界。建议包括促进教育者与利益相关者之间的合作、将技术融入课堂，以及定期审查课程以确保其持续相关且包容。