人力资本理论的局限性

人力资本理论假设教育决定劳动的边际生产力，而这又决定了收入。自20世纪60年代以来，该理论主导了经济学以及关于教育与工作的政策和公众理解。人们普遍认为智力形成构成了一种经济资本的模式，高等教育是为工作做准备，而毕业生的结果主要由教育（而非社会背景）决定。然而，人力资本理论未能通过现实性检验，原因在于方法的缺陷：采用单一理论视角和封闭系统建模，不当应用数学工具，以及对相互依赖变量进行多元回归分析。人力资本理论对异质教育与工作之间的复杂转变强加了单一路径的线性模型。它无法解释教育如何提高生产率，为什么薪资变得更加不平等，或地位的作用。本文通过参考社会分层、工作、收入和教育的研究，讨论了这些局限性。