晚年住房条件和搬迁模式的教育差异

Key Points

• 本研究旨在探讨教育背景与老年人住房条件之间的联系，特别是在搬迁期间。
• 分析了涵盖1996-2023年的德国老龄调查（DEAS）数据。
• 采用生命周期视角理解迁移作为适应性反应。
• 调查了正式和非正式教育在住房状况和搬迁中的作用。
• 受教育程度较高的个人整体报告的住房条件更好。
• 缺乏正式教育的人更常见搬迁，这表明存在适应性需求。
• 搬迁模式受到终身学习经历类型的显著影响。