多角色项目（MRP）：一种面向STEM的全新项目式学习方法

本文介绍了“多角色项目”方法（MRP），这是一种广泛适用的项目式学习方法，并描述了其在科学、技术、工程和数学（STEM）课程中的实施与评估。MRP方法基于一个元原则，将项目学习活动视为基于两个项目——学习项目和工程项目——的角色扮演游戏。该元原则辅以五项原则，为学生团队的工作模式提供指导框架：职责分配；团队内的定期互动与请求；预见性与持续改进；积极的相互依赖及交替进行的个人/集体工作；开放的沟通与内容管理。本文介绍了MRP在教授软件工程、UML语言及项目管理课程中的实施。结果表明，MRP帮助学生掌握了重要的专业知识和技能，体验了接近真实世界的职业现实，并提升了团队合作及自主工作的能力。