塑造儿童品格：比马社区玛加拉博达湖文化的民族志研究

全球化影响的发展导致儿童品格转变中的礼仪出现。因此，玛加拉博达湖的审美原则有必要成为道德发展的工具，以塑造儿童品格。本研究旨在描述通过玛加拉博达湖塑造儿童品格的概念、阻碍因素，以及在比马社区通过玛加拉博达湖重新激活儿童品格。本研究采用质性研究方法，结合现象学和社会学视角。结果显示，父母、教师和精英人物的榜样作用是塑造儿童品格的关键。需要通过宗教与文化教学的整合来实施道德行为。障碍包括对儿童文化价值玛加拉博达湖理解不足、环境中榜样人物特征缺失，以及家长与学校在建立儿童对玛加拉博达湖理解方面缺乏协同作用。重新激活学生品格的措施包括：举办研讨会和工作坊以促进玛加拉博达湖文化品格的强化，并出版《地方内容书》作为教育单位层面的识字材料。关键词：玛加拉博达湖，塑造儿童品格，文化价值强化