نموذج تدريس مدمج لتعليم اللغة الإنجليزية الجامعية بناءً على النهج الموجه نحو الإنتاج

يضع التطور الاجتماعي متطلبات أعلى لقدرة الطلاب على تطبيق اللغة الإنجليزية والثقافة. تقترح هذه الدراسة نموذج تدريس مدمج مبتكر "3+2+1" يدمج النهج الموجه نحو الإنتاج (POA) لمعالجة التحديات الأساسية في دورات الثقافة الإنجليزية الجامعية في الجامعات التطبيقية. يجمع النموذج بين ثلاث مراحل (ما قبل الحصة، أثناء الحصة، وبعد الحصة)، وبُعدين (الموارد الإلكترونية والتفاعل الوجاهي)، وهدف شامل واحد (التعليم الشامل). من خلال التطبيق التجريبي في ثلاث جامعات، أظهرت النتائج تحسناً كبيراً في رضا الطلاب، والمشاركة في التعلم الذاتي، والكفاءة الثقافية العابرة للثقافات. توفر هذه الدراسة نموذجاً قابلاً للتكرار لتعزيز كل من الكفاءة اللغوية والثقة الثقافية في سياقات تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.