Un modelo de enseñanza blended para la enseñanza del inglés universitario basado en el enfoque orientado a la producción

El desarrollo social plantea requisitos más altos para la capacidad de aplicación del inglés y la alfabetización cultural de los estudiantes. Este estudio propone un innovador modelo de enseñanza blended “3+2+1” que integra el enfoque orientado a la producción (POA) para abordar desafíos clave en los cursos culturales de inglés universitario en universidades orientadas a la aplicación. El modelo combina tres fases (previa a la clase, durante la clase y posterior a la clase), dos dimensiones (recursos en línea e interacción offline) y un objetivo general (educación integral). Mediante la implementación experimental en tres universidades, los resultados demostraron mejoras significativas en la satisfacción estudiantil, el compromiso con el aprendizaje autónomo y la competencia intercultural. Esta investigación ofrece un modelo replicable para mejorar tanto la competencia lingüística como la confianza cultural en contextos de inglés como lengua extranjera (EFL).