ملف التعرف المفاهيمي على الطرح في الصف الثاني من مدرسة ابتدائية

الطرح هو مفهوم رئيسي في الرياضيات المبكرة، وخاصةً لطلاب الصف الثاني في مدرسة ابتدائية. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل فهم الطلاب للطرح باستخدام طريقة وصفية استكشافية نوعية. تم جمع البيانات من خلال اختبارات، ومقابلات، وتوثيق مع طلاب الصف الثاني من مدرسة إسلامية. تظهر النتائج مستويات متنوعة من الفهم: بعض الطلاب استخدموا استراتيجيات رسمية مرتبطًة بقيمة المكان، بينما استخدم آخرون وسائل بصرية مثل العد على الخط. كانت الأخطاء الشائعة مرتبطة بسوء الفهم لقيمة المكان وإجراءات غير صحيحة. تسلط الدراسة الضوء على الحاجة إلى التعلم التفاعلي والإرشاد الشخصي لتعزيز إتقان الطلاب للمفهوم المتعلق بالطرح.