In diesem Artikel untersucht der Autor das Leben und die theoretische Arbeit von Lev Vygotsky, um den Fokus darauf zu legen, wie er auf die Fragmentierung der Psychologie reagierte: die Konfrontation mit den konkurrierenden Paradigmen des Behaviorismus. Vygotsky sah eine "Krise in der Disziplin" bei der Psychoanalyse und beim Strukturalismus aufgrund mechanistischer, asozialer und subjektivistischer Erklärungen. Vygotsky entwickelte die soziokulturelle Historische Theorie basierend auf den Prinzipien des marxistischen dialektischen Materialismus; er ging davon aus, dass höhere geistige Funktionen sozial konstruiert werden durch Interaktion mit anderen unter Verwendung eines kulturell überlieferten Werkzeugs.
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Geng Xue
Journal of International Education and Development
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Geng Xue (Mi,) untersuchte diese Fragestellung.
www.synapsesocial.com/papers/69b64ccdb42794e3e660def7 — DOI: https://doi.org/10.47297/wspiedwsp2516-250019.20250912