Este documento ha abordado la importancia del liderazgo en la educación primaria como un elemento clave para fortalecer las habilidades socio-emocionales de los estudiantes y mejorar el clima escolar desde los primeros años de formación. La investigación, con un enfoque cuantitativo y cuasi-experimental, permitió explorar cómo la aplicación de estrategias de liderazgo influye en el desarrollo integral de los estudiantes. A través de cuestionarios, pruebas de hipótesis y evaluaciones de pre y post intervención, se evidenció que la promoción de un liderazgo positivo en contextos escolares tempranos genera mejoras significativas en competencias como la autoestima, la colaboración y la resolución de conflictos. Los hallazgos subrayan que las prácticas pedagógicas activas, basadas en la participación y reconocimiento individual, son esenciales para fomentar un liderazgo efectivo entre los niños en la escuela primaria.
Lopez et al. (Sun,) estudiaron esta cuestión.
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