Analizando las huellas históricas de la enseñanza del idioma árabe como base para desarrollar enfoques de aprendizaje innovadores en la era de la Sociedad 5.0

Antecedentes: La educación en el idioma árabe ha experimentado un desarrollo significativo desde el período clásico hasta la era moderna, donde se aplicaron varios métodos tradicionales y filosofías de aprendizaje para fortalecer la comprensión del idioma y los valores islámicos. Sin embargo, en la era de la globalización, se necesitan enfoques innovadores para atender las necesidades de la generación actual, que tiende a ser más dinámica y familiarizada con la tecnología digital. Objetivos: Esta investigación tiene como objetivo analizar las huellas históricas de la educación del idioma árabe para identificar elementos de aprendizaje efectivos en el pasado y evaluar su potencial adaptación en el diseño de aprendizaje moderno. Métodos: Esta investigación utilizó un enfoque cualitativo basado en estudio bibliográfico con un tipo de revisión sistemática narrativa para encontrar métodos como halaqah, muhadatsah (diálogo) y enfoques basados en la memorización que siguen siendo relevantes pero requieren integración con tecnología moderna, como aplicaciones digitales y plataformas de aprendizaje en línea. Resultados: Los hallazgos mostraron que combinar elementos históricos con innovaciones tecnológicas puede crear métodos, modelos y medios de aprendizaje que no solo retienen la profundidad de la comprensión del idioma y la cultura, sino que también atraen a las generaciones más jóvenes. Por lo tanto, se espera que los diseños de aprendizaje que combinen aspectos tradicionales e innovadores aumenten la efectividad del aprendizaje del idioma árabe en la era de la globalización y expandan su accesibilidad. Implicaciones: Los resultados de este estudio pueden servir como referencia para las instituciones educativas y desarrolladores de currículos en el diseño de enfoques de aprendizaje del árabe que sean más adaptativos y efectivos en la actualidad.