Desinterés estudiantil en la educación escolar

El desinterés de los estudiantes de secundaria por la educación formal constituye un desafío significativo en la ciudad de Nampula, comprometiendo el rendimiento académico y las oportunidades futuras de los estudiantes. Este estudio analizó las estrategias de intervención adoptadas en dos escuelas secundarias con el objetivo de comprender los factores que influyeron en el compromiso escolar. La investigación utilizó un enfoque metodológico mixto, combinando instrumentos cuantitativos y cualitativos. Se aplicaron cuestionarios a los estudiantes y se realizaron entrevistas con docentes y directores, abarcando una muestra de 122 individuos. Esta combinación permitió identificar percepciones, prácticas pedagógicas y elementos institucionales relacionados con el problema. Los resultados revelaron que el ambiente escolar, las metodologías de enseñanza y el apoyo institucional fueron determinantes para la motivación estudiantil. Se concluyó que la adopción de estrategias innovadoras, contextualizadas y centradas en el estudiante contribuyó a un mayor compromiso. Se recomiendan estudios futuros para profundizar en el impacto de metodologías activas y recursos tecnológicos en el aumento de la motivación escolar.