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Las habilidades de aprendizaje abarcan numerosas capacidades relacionadas con aprender, comprender y aplicar conocimientos. Estas habilidades generalmente incluyen pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad, colaboración, comunicación, alfabetización informacional y adaptabilidad. Este estudio fue diseñado para determinar hasta qué punto las habilidades de aprendizaje se han integrado en el Currículo Nacional Único (SNC) para la educación primaria y recopilar datos cualitativos sobre la viabilidad de esta integración. Se utilizó un enfoque cualitativo de análisis documental y entrevistas a maestros de escuela primaria para recopilar datos. Los hallazgos indicaron que las habilidades de aprendizaje están siendo integradas en el SNC, pero los estudiantes no las aplican en su vida diaria. Las razones de este problema son varias: maestros no capacitados, insuficiencia de recursos, gran presión social sobre las calificaciones, métodos de enseñanza obsoletos, menor uso de la tecnología, falta de apoyo comunitario y parental y, lo más importante, una gran diferencia entre el diseño curricular y su implementación real.
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Zafar Siddique
Ishaq Amanat
Khalid Saleem
Global Educational Studies Review
University of Okara
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Siddique et al. (Sun,) estudiaron esta cuestión.
www.synapsesocial.com/papers/68e591f9b6db64358752ceaa — DOI: https://doi.org/10.31703/gesr.2024(ix-iii).06
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