Análisis de variables seleccionadas de aptitud física, fisiológicas y psicológicas entre niños de escuelas gubernamentales, subvencionadas y privadas en el distrito de Chennai

Propósito: Este estudio tiene como objetivo analizar y comparar variables seleccionadas de aptitud física, fisiológicas y psicológicas entre niños de escuelas gubernamentales, subvencionadas y privadas en el distrito de Chennai. El propósito es comprender cómo los diferentes entornos escolares impactan estas variables y proporcionar información que pueda orientar las políticas y prácticas en educación física y promoción de la salud.  Metodología: Se seleccionó una muestra de 300 niños de 12 a 15 años mediante muestreo aleatorio estratificado, con 100 niños de cada tipo de escuela (gubernamental, subvencionada y privada). La aptitud física se midió utilizando la batería de pruebas Fitness Gram, las variables fisiológicas como IMC, frecuencia cardiaca en reposo y presión arterial se evaluaron con procedimientos clínicos estándar, y las variables psicológicas se evaluaron mediante la Escala de Autoestima de Rosenberg y la Escala de Estrés Percibido. Los datos se analizaron mediante ANOVA para comparar las medias entre los tres tipos de escuelas, y se realizaron pruebas post-hoc para identificar diferencias específicas entre grupos.  Conclusión: El estudio encontró diferencias significativas en aptitud física, salud fisiológica y bienestar psicológico entre niños de diferentes tipos de escuelas. Los niños de escuelas privadas mostraron mejor aptitud física y niveles más bajos de estrés en comparación con sus pares de escuelas gubernamentales y subvencionadas. Estos hallazgos destacan la influencia de factores socioeconómicos y el acceso a recursos en la salud de los estudiantes y sugieren la necesidad de intervenciones específicas en escuelas gubernamentales y subvencionadas para mejorar el bienestar físico y psicológico de los estudiantes.