Universidad moderna en el contexto de la digitalización: búsqueda de un modelo existencial-axiológico de la educación

El artículo realiza un análisis sociofilosófico de las orientaciones valorativas de la generación actual de estudiantes, mostrando su dependencia del contexto social, así como de las normas y valores que predominan en la cultura de la sociedad. Se ha intentado crear un retrato psicológico de la generación de “nuevos adultos”; se considera la cuestión del contenido del ideal educativo, que debe servir como guía para elegir una estrategia para alcanzar uno de los objetivos importantes de la educación: la formación de una personalidad humanista. Se muestra que la existencia de modelos educativos con diversas dominantes axiológicas (teológica, sociopolítica, económica, naturalista, humanista) indica, por un lado, la imposibilidad de la existencia de un modelo universal, y por otro, permite entender que la continuidad de la educación debe asegurarse mediante la presencia de un núcleo de valor invariante, rodeado por un conjunto de valores de distinto orden relacionados con varios campos de actividad. Se propone un modelo existencial-axiológico de educación, que refleja la necesidad ontológica de adquirir nuevos fundamentos paradigmáticos.