Educación y Reforma del Carácter en la Sociedad Contemporánea de Nigeria: Desafíos y Perspectivas

La educación es una herramienta transformadora que es crítica para el progreso y desarrollo de una nación. El objetivo de la verdadera educación es más que el desarrollo cognitivo y los procesos de pensamiento creativo. También se trata del moldeado del carácter de una persona, formando un individuo holístico. Es cierto que la base de una educación de calidad es el carácter. La educación de un individuo no puede estar completa sin carácter, y el conocimiento que han adquirido no beneficiará ni a la sociedad nigeriana ni a ellos mismos a menos que su carácter sea transformado. Este estudio identifica el déficit de carácter como un desafío mayor en la sociedad contemporánea de Nigeria. La investigación examina los problemas y perspectivas, y cómo la educación puede aplicarse a través de la reforma del carácter para abordar los problemas. Para lograr el propósito de este estudio, se utiliza un método de investigación cualitativo. Se basa en datos secundarios recopilados de libros de texto, artículos de revistas, y se analizaron en relación con el alcance del estudio (Nigeria). El marco teórico se extrae de la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura y la teoría del desarrollo moral de Jean Piaget, que presentan el modelo progresivo sobre cómo la sociedad nigeriana puede ser reingenierizada moralmente para producir ciudadanos que contribuyan al progreso y crecimiento de Nigeria. Concluye y recomienda que se adopte un enfoque integrador y de consenso para lograr este objetivo.