Respuesta experta al desarrollo de video interactivo como medio de enseñanza sobre material celular

Esta investigación se originó a partir de la falta de utilización de medios de aprendizaje por parte de los educadores en el aprendizaje de biología en la escuela secundaria, lo que tiene el potencial de afectar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Este estudio tiene como objetivo producir medios de aprendizaje en forma de un video interactivo válido. Esta investigación se refiere al enfoque de investigación y desarrollo aplicando el modelo de desarrollo 4D, que consta de las etapas de definir, diseñar, desarrollar y difundir. El enfoque de esta investigación es una de las etapas de desarrollo de videos de aprendizaje interactivos, que involucra la evaluación de validadores expertos que evalúan tres aspectos principales, a saber, la presentación del material, la calidad del video y el lenguaje utilizado. El análisis de datos se realizó utilizando estadísticas descriptivas. Según el análisis de datos, el nivel de validez del video de aprendizaje interactivo desarrollado alcanzó una puntuación de 4.6. La puntuación indica que el video fue declarado dentro de la categoría "válida". En este estudio, se discutieron cuatro videos sobre material celular. La conclusión de los resultados del análisis de datos muestra que los videos de aprendizaje interactivo desarrollados sobre conceptos celulares cumplen con los criterios válidos.