Libro Blanco de China 2025 sobre Educación Inteligente: Lógica de Gobernanza, Diseño de Políticas y Relevancia Internacional

Este documento examina el Libro Blanco de China 2025 sobre Educación Inteligente como un marco de políticas orientado a la gobernanza para integrar la inteligencia artificial en el sistema educativo nacional. En lugar de tratar el documento como un plan tecnológico, el estudio analiza su lógica de gobernanza subyacente, centrándose en el papel del Estado, la equidad educativa y la infraestructura digital pública. A través del análisis de políticas y ejemplos institucionales selectivos, el documento argumenta que China articula una alternativa coordinada por el Estado a los modelos de tecnología educativa impulsados por el mercado prevalentes en contextos occidentales. Aunque el documento no afirma un impacto global inmediato, sugiere que este modelo tiene relevancia analítica para los debates internacionales en curso sobre la gobernanza de la IA en la educación, particularmente en contextos del Sur Global.