Integrando los Sistemas de Conocimiento Indio (IKS) en el Currículo Escolar: Camino hacia el Desarrollo de la India

Sin embargo, la educación colonial y moderna ha separado la escolarización contemporánea del patrimonio cultural. La Política Nacional de Educación (NEP) 2020 propone integrar los IKS en los currículos escolares, ofreciendo una oportunidad para la educación religiosa frente a los retos nacionales y globales. Este estudio explora la relevancia, integración temática, desafíos y hoja de ruta para incorporar los IKS en la educación escolar. Mediante el análisis de enseñanzas místicas, filosóficas y éticas, artes y ética ambiental, la investigación demuestra las prácticas de bienestar (Ayurveda, Yoga), contribuciones científicas y matemáticas (Aryabhata Vela Seners) para el desarrollo holístico, arraigo cultural y competencia global entre los estudiantes. El estudio también señala áreas temáticas para la integración de ciencia, matemáticas, estudios ambientales, educación física y artes, mientras examina barreras como la preparación docente y limitaciones de recursos, junto con factores como apoyo político, plataformas digitales y reconocimiento internacional de los IKS. Se propone una hoja de ruta prospectiva que destaca la reforma curricular, capacitación docente, pedagogía experiencial, difusión digital y colaboración equilibrada. Los hallazgos sugieren que la integración reflexiva de los IKS puede fomentar la innovación, la conciencia ética crítica y la conciencia sociocultural, cerrando así la brecha entre la sabiduría tradicional y la educación moderna, posicionando a los IKS como un instrumento vital para nutrir estudiantes informados, responsables y competentes globalmente, avanzando hacia una India basada en el conocimiento, autosuficiente y culturalmente enriquecida.