Cambios en la adquisición de competencias interprofesionales tras exámenes de salud a personas sin hogar en un entorno urbano: un estudio piloto.

Los estudiantes de salud deben estar preparados para trabajar con poblaciones vulnerables. Debido a la complejidad de estas personas, un enfoque interprofesional es crucial. El propósito de este estudio piloto fue evaluar la efectividad de una experiencia de aprendizaje-servicio interprofesional en la autoevaluación de la adquisición de las competencias nucleares del Interprofessional Education Collaborative (IPEC) por parte de los estudiantes. Trece estudiantes (fisioterapia y farmacia) participaron en la experiencia y completaron la escala completa previa y posterior de Interprofessional Collaborative Competencies Attainment Scale (ICCAS). Después de participar en la experiencia, los estudiantes mostraron una mejora estadísticamente significativa en 17 de los 20 ítems del ICCAS. De esos 17 ítems, 14 superaron el cambio mínimo detectable. La participación en una sola experiencia interprofesional mejoró la puntuación auto reportada por los estudiantes en la adquisición de las competencias nucleares de IPEC.