Mejora del Rendimiento Estudiantil a través de la Tecnología Educativa en Escuelas Primarias de Kenia: Un Estudio sobre la Efectividad de la Capacitación Docente

La integración de la tecnología educativa en las escuelas primarias de Kenia ha sido un tema de interés creciente debido a su potencial para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes y la eficacia de los docentes. Se realizó una encuesta entre profesores y estudiantes de escuelas primarias en Kenia, empleando un enfoque mixto con técnicas de recolección de datos tanto cuantitativas como cualitativas. Los docentes que recibieron una formación integral reportaron mejoras significativas en el rendimiento estudiantil, con una tasa promedio de mejora del 25 % en las pruebas de adquisición del idioma en comparación con aquellos sin capacitación. Los hallazgos sugieren que los programas de formación docente específicos son cruciales para maximizar los beneficios de la tecnología educativa en las escuelas primarias kenianas. Los administradores escolares y los responsables de políticas deberían invertir en oportunidades de desarrollo profesional continuo para los docentes, centrándose en la integración de herramientas tecnológicas en sus prácticas de enseñanza. Tecnología Educativa, Capacitación Docente, Adquisición del Idioma, Escuelas Primarias, Kenia