Resumen El personal de la Escuela de Contabilidad y Finanzas de la Fuerza Aérea decidió explorar el uso de la instrucción programada en la enseñanza de ciertos procedimientos contables básicos a sus jóvenes aprendices. Esta escuela estuvo interesada en investigar la instrucción programada en términos de su efectividad y como un posible medio para reducir el tiempo de capacitación requerido, manteniendo la calidad de aprendizaje deseada. El propósito de este artículo es describir el estudio diseñado para evaluar los materiales programados desarrollados. Aunque este curso fue más técnico en naturaleza que el curso moderno de contabilidad universitaria, aun así, como un experimento controlado bien definido, el experimento también debería ser de interés para los instructores universitarios. Este estudio se realizó en una escuela de capacitación técnica del Departamento de la Fuerza Aérea, que tiene la responsabilidad de capacitar al personal en el área de procedimientos de contabilidad gubernamental. Se desarrolló un libro de texto programado específicamente para la unidad experimental de instrucción y consistió en dos volúmenes y un Panel de Respuestas. Fue escrito solo después de que se formularan los objetivos de la unidad en términos de comportamiento estudiantil y se desarrollara la prueba de criterio.
Billy E. Askins (Jue,) estudió esta cuestión.