Pensamiento de Diseño para la Integración de IA en un Curso de Liderazgo

Como herramienta tecnológica educativa emergente, ChatGPT ha ganado una atención tremenda en diversos campos debido a su capacidad para generar contenido novedoso. Este estudio utilizó ChatGPT para apoyar un curso de liderazgo para estudiantes de posgrado en el campo de la Tecnología Educativa. Este estudio explora las posibilidades e implicaciones de la Inteligencia Artificial (IA) en Tecnología Educativa a través del marco teórico del Pensamiento de Diseño (DT). DT guía este estudio a través de cinco procesos: empatizar, definir, idear, prototipar y probar. Esta investigación presenta el proceso de desarrollo de un plan de lección con ChatGPT, un chatbot de IA que usa procesamiento de lenguaje natural para responder a los mensajes de un usuario y producir un diálogo conversacional semejante al humano. Se utilizó un Mapa de Empatía y una Persona para analizar escenarios de caso que abordan problemas de práctica. También se usó Canva.com para construir y representar visualmente la Persona, facilitando una comprensión más clara de las dinámicas contextuales y las perspectivas de los líderes educativos. Los investigadores usaron varios mensajes en ChatGPT para crear múltiples planes de lección, que se refinaron en un solo plan de lección. El plan de lección final se utilizó en el curso de liderazgo a nivel de posgrado. Se incluyen las limitaciones del estudio, sugerencias para estudios futuros e implicaciones.