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Resumen El propósito de esta investigación es explorar el impacto de la participación de los padres en el logro académico de los estudiantes en Crescent International School y determinar si la variable demográfica de los padres influye en su involucramiento en la educación de sus hijos. Además, el estudio buscó examinar lo que la revisión bibliográfica existente encontró sobre la relación entre la participación de los padres y el logro académico de los niños. El presente estudio se llevó a cabo en Crescent International School en Bangkok, Tailandia. Se tomaron como muestra las respuestas de 12 padres cuyos hijos están matriculados en nivel secundario para este estudio. Se utilizó la Técnica de Muestreo por Intensidad en esta investigación. Se distribuyó un cuestionario sobre la demografía de los padres y se realizaron entrevistas para evaluar el nivel de participación parental. Para determinar el nivel de logro estudiantil, se utilizaron los resultados de los estudiantes. Se empleó el método cualitativo para medir el impacto de la participación parental en el logro académico de los estudiantes. Los resultados revelaron que el nivel de ingresos de los padres no tiene impacto en el nivel de participación en la educación de sus hijos. Sin embargo, el nivel educativo, la edad, el empleo y el estado civil de los padres tuvieron un mayor impacto en la participación parental. Los principales hallazgos de esta investigación indicaron que los estudiantes con padres altamente involucrados tenían un mejor rendimiento académico y mayores puntajes en todas las materias en comparación con los estudiantes cuyos padres no participaban en su educación. Los hallazgos sugieren que los padres deberían aumentar la conciencia sobre la importancia de visitar y apoyar a sus hijos en la escuela. También se recomendó que los padres tomen un rol activo en ayudar en la educación de sus hijos en la escuela y en el hogar, ya que ellos son los primeros maestros de sus hijos.
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Ibrahima Naite
Bangkok University
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Ibrahima Naite (Mon,) estudió esta cuestión.
www.synapsesocial.com/papers/69d7baf02f3446b9d5d17ca2 — DOI: https://doi.org/10.1088/1755-1315/690/1/012064