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El objetivo de este estudio es presentar, basado en una revisión sistemática de la literatura, un análisis del impacto de la aplicación de la herramienta ChatGPT en la educación. Los datos se obtuvieron revisando los resultados de estudios publicados desde el lanzamiento de esta aplicación (noviembre de 2022) en tres bases de datos científicas líderes en el mundo de la educación (Web of Science, Scopus y Google Scholar). La muestra consistió en 12 estudios. Usando una metodología descriptiva y cuantitativa, se presentan los datos más significativos. Los resultados muestran que la implementación de ChatGPT en el entorno educativo tiene un impacto positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sin embargo, los resultados también destacan la importancia de que los docentes estén capacitados para usar correctamente la herramienta. Aunque ChatGPT puede mejorar la experiencia educativa, su implementación exitosa requiere que los profesores estén familiarizados con su funcionamiento. Estos hallazgos proporcionan una base sólida para futuras investigaciones y la toma de decisiones respecto al uso de ChatGPT en el contexto educativo.
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Marta Montenegro Rueda
José Fernández Cerero
José María Fernández‐Batanero
Computers
SHILAP Revista de lepidopterología
Universidad de Sevilla
Universidad Pablo de Olavide
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Rueda et al. (Sat,) estudiaron esta cuestión.
www.synapsesocial.com/papers/69d854abf4e559c61eae3753 — DOI: https://doi.org/10.3390/computers12080153
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