A pesar de que los estudiantes de higiene oral reciben educación formal sobre los protocolos de higiene oral, existe una amplia brecha entre la aplicación teórica y clínica entre los estudiantes de odontología. Esta encuesta fue transversal e incluyó a estudiantes de odontología de pregrado, con el objetivo de evaluar su conocimiento sobre prácticas de higiene oral e identificar la disparidad entre el conocimiento académico y las prácticas de la vida real. Se evaluaron el conocimiento de los principios de higiene oral, estrategias de prevención y prácticas personales de salud oral, junto con información demográfica y comportamientos de salud oral autoinformados, utilizando un cuestionario validado diseñado sobre la base de preguntas estructuradas. El estudio estableció que aunque los estudiantes demostraron sólidos principios de higiene oral a nivel teórico, su auto-práctica no era compatible con este conocimiento teórico. También se encontró que había una diferencia significativa entre el conocimiento académico percibido y su implementación práctica en la vida diaria, con determinantes como limitaciones de tiempo, nivel de conciencia y factores ambientales que contribuyen a la persistencia de esta brecha. El cumplimiento entre los estudiantes de último año fue marginalmente mejor que el de los estudiantes de primer año con respecto a las prácticas recomendadas. Este estudio destaca la importancia de abordar la brecha teoría-práctica en la formación odontológica a través de la incorporación de más formación práctica, enseñanza sobre el cambio de comportamiento e intervenciones motivacionales. El cumplimiento de los estudiantes con las mejores prácticas de salud oral se puede mejorar a través de la inclusión de aprendizaje experiencial y programas dirigidos por pares. Estos hallazgos indican que los programas de educación dental deberían integrar componentes conductuales con el conocimiento teórico para desarrollar profesionales competentes que practiquen y promuevan constantemente una buena salud oral.
Gupta et al. (Tue,) estudiaron esta cuestión.