Una revisión sistemática de la literatura sobre la integración de las TIC en la educación secundaria: qué funciona, qué no y qué sigue?

Resumen Este estudio es riguroso con la literatura revisada por pares sobre la integración de herramientas de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en escuelas secundarias. Analizó el impacto de la integración de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje basado en 51 estudios muestreados. Los hallazgos se presentan temáticamente bajo los beneficios de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en cuanto a la cobertura curricular, acceso equitativo, recursos de aprendizaje compartidos y aprendizaje personalizado. Además, se encontraron desafíos en el desarrollo profesional, conocimientos pedagógicos y tecnológicos, y mantenimiento de recursos. Entre las mejores prácticas y estrategias para resolver estos desafíos se encuentran el suministro regular y mantenimiento de sistemas, realineación curricular, formulación de políticas TIC y la participación de todos los interesados en la integración de las TIC. Recomendaciones: los profesionales deberían adoptar, adaptar e innovar enfoques pedagógicos, estrategias y métodos para facilitar el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje, y deberían alinear e integrar las herramientas TIC con los objetivos, contenidos o estándares curriculares explorando y utilizando diversas y dinámicas herramientas y métodos TIC en las escuelas secundarias.