Este estudio tenía como objetivo analizar las imágenes de smartphones presentadas en libros ilustrados para niños, explorando cómo se construyen los significados de los smartphones en la vida y la cotidianidad de los niños. Para ello, se seleccionaron 10 libros ilustrados para niños publicados desde 2011 en los que el smartphone es un tema principal y se realizó un análisis cualitativo de contenido, centrándose en las imágenes y expresiones presentes en el texto y las ilustraciones. Los resultados del análisis revelaron que el smartphone en los libros ilustrados aparece, en primer lugar, como un mediador que interrumpe las interacciones de las personas y corta la comunicación. En segundo lugar, el smartphone se presenta como un mediador de adicción que hace que las personas no puedan salir y que arruina la vida cotidiana. En tercer lugar, el smartphone actúa como un mediador de transición que brinda una vida más divertida en el momento en que se elimina o se deja a un lado. Estos resultados sugieren que la imagen del smartphone representada en los libros ilustrados no solo refleja la percepción y el discurso de la sociedad contemporánea, sino que también insinúa el mensaje que se desea transmitir a los niños y padres sobre el uso del smartphone. Este estudio proporciona una base para la orientación de la educación relacionada con los smartphones dirigidas a niños y padres, y es significativo para ampliar las discusiones educativas y políticas para crear un entorno digital saludable.
Kim et al. (Tue,) estudiaron esta cuestión.