Los problemas de salud mental son cada vez más prominentes entre los estudiantes universitarios, y la resiliencia psicológica es un factor crucial para que los individuos mantengan un buen estado mental al enfrentar presiones y desafíos. La terapia de arte, especialmente cuando se combina con la producción cinematográfica, ofrece a los estudiantes universitarios una forma única de expresarse y regular sus emociones. Esta revisión sistemática tuvo como objetivo explorar el valor de aplicación y los efectos de la educación cinematográfica combinada con la terapia de arte en la promoción de la salud mental y la resiliencia psicológica entre los estudiantes universitarios. Se llevó a cabo una búsqueda exhaustiva de literatura en PubMed desde 2020 hasta 2025 utilizando las palabras clave “terapia de arte”, “cine” y “salud mental”. Se excluyeron actas de conferencias, comentarios y literatura no relacionada con el tema. Este estudio se realizó y se reportó de acuerdo con las pautas de los Elementos Preferidos para Reportes de Revisiones Sistemáticas y Meta-Análisis (PRISMA) 2020. Se identificaron inicialmente un total de 128 registros, y se incluyeron 28 estudios elegibles después de la revisión. Los resultados demuestran que las intervenciones integradas de educación cinematográfica y terapia de arte apoyan efectivamente la expresión emocional, el alivio del estrés, la búsqueda de sentido y la comunicación social, y contribuyen a la mejora de la resiliencia psicológica y el estado de salud mental en estudiantes universitarios. Esta revisión también identifica lagunas clave en la investigación y proporciona direcciones para investigaciones interdisciplinarias futuras. Los hallazgos apoyan la implementación de intervenciones creativas y expresivas basadas en el cine en la educación sobre salud mental para estudiantes universitarios.
Liang et al. (Viernes,) estudiaron esta cuestión.