Combinando lo Mejor del Aprendizaje en Línea y Presencial: Enfoque de Aprendizaje Híbrido y Combinado para COVID-19, Post Vacuna y Mundo Post Pandemia

La pandemia de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) ha cambiado el panorama de la educación superior. A medida que las instituciones académicas de todo el mundo continúan enfrentando la crisis sanitaria global, es necesario examinar diferentes enfoques instruccionales, incluidos los métodos de aprendizaje en línea, híbrido y combinado. Este estudio descriptivo ofrece una revisión profunda de la historia del aprendizaje combinado, la evolución del modelo híbrido de instrucción, la preparación del profesorado con experiencia mínima o nula en enseñanza en línea, y las lecciones aprendidas mientras el profesorado trabajaba para navegar la situación de COVID-19 desde principios de 2020. Se ha utilizado un análisis de espina de pescado, un enfoque visual y estructurado para identificar posibles causas del problema, para presentar los problemas enfrentados por el profesorado durante la pandemia. Se presenta un análisis detallado de Fortalezas–Debilidades–Oportunidades–Amenazas del aprendizaje combinado/híbrido. Se describe un enfoque basado en evidencia sobre cómo los instructores pueden combinar lo mejor tanto de la instrucción tradicional como de la en línea para ofrecer experiencias de aprendizaje atractivas para los estudiantes. Esta investigación brinda valiosas ideas para el profesorado y administradores que se preparan para enseñar durante una pandemia y hacen esfuerzos para sobrevivir académicamente a ella.