Características del agotamiento creativo entre los trabajadores educativos en el sistema de administración pública

El propósito del estudio es formar y determinar las principales formas de reducir el agotamiento creativo entre los empleados de las instituciones educativas. El objeto de la investigación son los empleados del servicio educativo en Ucrania y su agotamiento creativo. A través de los métodos de análisis y síntesis de literatura científica y práctica, llegamos a la conclusión de que se deben utilizar los siguientes tres métodos, ya que nos permitirán ver qué grupo de educadores se estima que tiene agotamiento creativo. Debido a la aplicación de la metodología IDEF0, se han identificado las principales formas de reducir su agotamiento creativo. Los resultados reflejados recibieron su aplicación práctica para el grupo de encuestados en el que, según la evaluación, se encontró un estado de agotamiento creativo. El valor de esta investigación radica en la sistematización de los métodos existentes para la formación de un cierto enfoque metodológico para evaluar el agotamiento creativo y métodos prácticos para reducirlo. Los resultados obtenidos mostraron que en un cierto número de encuestados, el agotamiento creativo disminuyó. El estudio tiene limitaciones y estas se relacionan principalmente con el hecho de que, además de los métodos que hemos elegido para evaluar el agotamiento creativo, existen otros que deberían utilizarse en investigaciones futuras.