El Impacto del Estilo de Liderazgo Transformacional y la Compensación en el Desempeño Docente en Madrasah Aliyah

Construir un ambiente motivador puede ser el desafío más significativo para una organización porque es más difícil encontrar y crear una fuerza laboral motivada, satisfecha y comprometida. Esto mantiene a los líderes en una organización evaluando, experimentando y adaptándose a diferentes personas, incluyendo sus comportamientos, actitudes, personalidades, culturas, tradiciones, hábitos y experiencias. Este estudio tiene como objetivo determinar y analizar el efecto del estilo de liderazgo transformacional y la compensación en el desempeño docente a través de la motivación laboral en una madrasah Aliyah privada en el distrito de Buru. Se utiliza el método descriptivo y verificativo con un enfoque de investigación cuantitativa; el muestreo se realiza con la técnica de muestreo intencional, con una muestra de 41 docentes. Las fuentes de datos utilizadas en el estudio son datos primarios y datos secundarios. Los resultados del estudio indican que el liderazgo transformacional influye en la motivación laboral y el desempeño docente. De igual manera, la compensación influye directamente en la motivación y desempeño de los docentes de Madrasah Aliyah Alhilaal Namlea en el distrito de Buru. Los resultados del cálculo del test de Sobel muestran un efecto indirecto del liderazgo transformacional en el desempeño docente a través de la motivación laboral. De igual modo, la compensación también tiene un impacto indirecto en el desempeño docente mediante la motivación laboral. Por lo tanto, se puede concluir que la motivación laboral puede mediar la relación entre la compensación y el desempeño docente en Madrasah Aliyah del distrito de Buru. Los resultados de este estudio también pueden ser utilizados por investigadores y futuros estudiosos, así como por partes interesadas que necesiten esta información como fuente de referencia e información valiosa para ampliar el conocimiento del lector.