Un modèle d'enseignement hybride pour l'enseignement de l'anglais universitaire basé sur l'approche orientée vers la production

Le développement social impose des exigences plus élevées en matière de compétence d'application de l'anglais et de la culture aux étudiants. Cette étude propose un modèle d'enseignement hybride innovant « 3+2+1 » intégrant l'approche orientée vers la production (POA) pour relever les principaux défis des cours de culture en anglais dans les universités à vocation professionnelle. Le modèle combine trois phases (avant le cours, pendant le cours et après le cours), deux dimensions (ressources en ligne et interaction hors ligne) et un objectif global (éducation complète). À travers une mise en œuvre expérimentale dans trois universités, les résultats ont démontré des améliorations significatives de la satisfaction des étudiants, de l'engagement dans l'apprentissage autonome et de la compétence interculturelle. Cette recherche fournit un modèle reproductible pour améliorer à la fois la maîtrise linguistique et la confiance culturelle dans les contextes EFL.