L'efficacité de l'enrichissement du vocabulaire des étudiants d'un public national dépend des caractéristiques des sources existantes, de la spécificité de leur utilisation et de l'orientation du travail sur le vocabulaire. Lors du travail sur le texte, le vocabulaire des étudiants s'enrichit d'épithètes, de comparaisons, de métaphores et d'unités phraseologiques. Les unités phraseologiques désignent des unités plus complexes. Comme les mots, les unités phraseologiques remplissent diverses fonctions dans le processus de communication. Familiariser les étudiants de manière économique et efficace avec la signification des unités phraseologiques passe par l'utilisation de synonymes, d'équivalents lexicaux et de phrases libres.
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Afaq Sadigova
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Afaq Sadigova (Mon,) a étudié cette question.
www.synapsesocial.com/papers/68e6e2eeb6db64358765ee8a — DOI: https://doi.org/10.62706/bqiz.2024.v18i1.107
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