Tapşırıq əsaslı dil tədrisi (TBLT) danışıq, dinləmə, lüğət və ümumi dil biliyi kimi sahələrdə tələbələrin ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün bir yanaşmanı hərtərəfli qiymətləndirir. Tədqiqatlar, PRISMA əsaslı sistematik ədəbiyyat axtarışı yolu ilə müəyyən edilmiş tədqiqatın nəticələrini ümumiləşdirir. Nəticələr göstərir ki, TBLT, xüsusən də xarici dil kimi ingilis dili (EFL) mühitlərində real həyatda ünsiyyət tapşırıqlarına diqqət yetirməklə dil istifadəsində səlisliyi, dəqiqliyi və inamı effektiv şəkildə artırır. Bununla belə, tədqiqat mədəni gözləntilər, institusional siyasətlər və müəllim hazırlığı da daxil olmaqla bir neçə amilin TBLT-nin effektivliyinə təsir etdiyini vurğulayır. Bu tapıntılar göstərir ki, TBLT dil tədrisi üçün dəyərli bir metod olsa da, tələbələrin spesifik ehtiyaclarını və tətbiq olunduğu konteksti ödəmək üçün uyğunlaşdırılmalıdır. Müxtəlif təhsil kontekstləri üçün uyğunlaşdırıla bilən TBLT modelləri hazırlamaq və bu metod vasitəsilə dilin inkişafı üçün tələb olunan vaxtı araşdırmaq üçün əlavə tədqiqatlar tövsiyə olunur. Nəticə olaraq, bu icmal tələbə mərkəzli yanaşmalar vasitəsilə dil tədrisini təkmilləşdirməkdə maraqlı olan müəllimlər, siyasətçilər və tədqiqatçılar üçün praktiki fikirlər təqdim edir.
Solmaz Qurbanova (2025) studied this question.