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सारांश: इंडोनेशिया में इस्लामी धार्मिक शिक्षा डच उपनिवेश काल से विकसित हुई है। उस समय इस्लामी शिक्षा 'कियाई' और 'संत्री' के बीच हलाक़ाह के रूप में आयोजित की जाती थी। जावा की भूमि में इस्लामी शिक्षा संस्थाओं को 'पावियाटन' कहा जाता है, जिनमें कि अजार और कांट्रिक होते हैं। सभी धार्मिक पाठ्यक्रम पीली पुस्तक के अध्ययन से लिए जाते हैं। वर्तमान युग में इस्लामी धार्मिक शिक्षा राष्ट्रीय शिक्षा की एक उप-शाखा के रूप में मान्यता प्राप्त हो चुकी है, लेकिन सरकारी स्कूलों में इस्लामी धार्मिक शिक्षा को प्रति सप्ताह केवल 2 घंटे का समय दिया जाता है, इसलिए धार्मिक शिक्षा, विशेष रूप से नैतिकता और आचार के बारे में, विद्यार्थी के धार्मिक चरित्र निर्माण पर अधिक प्रभाव नहीं डाल पाती। यह शोध पुस्तकालय अनुसंधान दृष्टिकोण का उपयोग करता है जिसमें पुस्तकों, साहित्य, नोट्स और सम्बंधित रिपोर्टों की जांच के माध्यम से डेटा संग्रह किया जाता है ताकि शोध समस्या का समाधान किया जा सके। अतः यह शोध केवल इंडोनेशिया में इस्लामी शिक्षा नीति की चर्चा तक सीमित है।
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Oktiya Hayyu Liyandani
Nur Kolis
Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
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Liyandani et al. (Sun,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।
www.synapsesocial.com/papers/6a0892b0113ba5b476de4a06 — DOI: https://doi.org/10.62775/edukasia.v2i2.44
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