人工知能が英語学習に及ぼす影響：言語スキルにおけるツール、方法、および成果の体系的レビュー

人工知能は、英語の習得および発達において重要なツールとして急速に台頭しました。英語の教育と学習プロセスを向上させる多数のツールおよびプラットフォームを提供しています。しかしながら、これらの学習がどの程度長続きするか、学習者にとって長期的なものとなり得るか、さらには教室で適用された際に生じる教育学的な影響についての知見はまだ限られています。本文献レビューの主な目的は、人工知能が英語学習の強化に与える影響を検証することです。本レビューはリスニング、スピーキング、およびライティング能力を向上させる人工知能の有効性を評価する複数の研究の結果を総合しています。研究は質的アプローチを用い、叙述的範囲で、論文選定には6つの基準が使用されました。本研究の結果、LyricsTrainingやPraktikaなどの特定の人工知能ツールは学習者のリスニング理解力とスピーキング能力を向上させることが確認され、一方でChatGPTは学習者の組織的な学術文書作成を支援することが示されました。ただし、文献レビューの結果は、人工知能は教育モデルへの導入において、主要な指導手段としてではなく、教育・学習プロセスの補助的なツールとして実装されるべきであることを示しています。人工知能使用に伴う制約を効果的に緩和するには、技術と対面指導のバランスを取った包括的な教育枠組みが開発される必要があります。そのためには、学習者のニーズに適応する教育モデルの確立が求められています。