이슬람 기숙학교에서 학생들의 영어 능력 향상을 위한 이중언어 실행 분석

이슬람 기숙학교 내 산트리들의 영어 능력 향상은 이중언어 프로그램과 같은 혁신적인 접근을 필요로 하는 도전 과제이다. 본 연구는 이중언어 실행이 산트리들의 영어 능력 향상에 미치는 효과를 분석하는 것을 목적으로 한다. 연구 방법으로는 프로그램의 영향을 측정하기 위해 독해 및 쓰기 시험 점수와 설문 응답에 대한 통계 평가가 이루어졌으며, 프로그램 실행 및 효과에 관련된 핵심 주제를 도출하기 위해 정성적 데이터에 대한 주제 분석이 보완적으로 수행되었다. 독해 시험 결과 산트리의 75%가 ‘좋음’에서 ‘매우 좋음’ 점수를 획득하여 강한 독해 능력을 나타냈다. 그러나 쓰기 시험 결과에서는 산트리 중 어느 누구도 ‘매우 좋음’ 점수를 받지 못했으며, 35%가 ‘좋음’, 43%가 ‘보통’ 점수를 받아 쓰기 문법, 문장 구성 및 어휘력에서 일정 수준의 숙련도를 나타냈다. 산트리들이 이중언어 프로그램에 대해 가지는 관점도 긍정적이었으며, 대다수가 프로그램의 효과에 동의하거나 적극 동의하였다. 본 연구의 시사점은 이중언어 프로그램이 독해 능력을 효과적으로 향상시키는 반면, 쓰기 능력 개발에 더 많은 관심이 필요하다는 점이다. 향후 연구를 위해서는 종단 연구와 더 폭넓은 언어 능력 평가를 통해 이중언어 프로그램의 종합적인 효과를 평가할 것을 제안한다.